Bilingüismo en los niños

Cuando pensamos en bilingüismo en los niños, se nos viene a la mente que es la habilidad que tienen las personas para hablar más de un idioma, es decir, pueden hacer el cambio automático de un idioma a otro. Sin embargo, hay muchas personas que se les dificulta enormemente poder llevar a cabo este cambio. Es aquí, cuando vamos a hablar del bilingüismo como un problema de lenguaje. 

¿Qué pasa cuando unos papas se mudan de país y el idioma que se habla en el nuevo lugar es diferente al que conocían? O ¿Qué pasa cuando un niño nace en un  país donde el idioma es diferente al que los papas hablan en casa? 

Es aquí cuando podemos tener casos de bilingüismo en los niños relacionados con problemas de lenguaje.

¿Qué es lo que debemos hacer? 

Lo primero es identificar cuál es la lengua materna; entonces, ¿Qué es lengua materna? Es el primer idioma que aprende una persona en su vida el cual se convertirá en su instrumento natural de pensamiento y comunicación.

Supongamos que somos una familia de habla hispana viviendo en Estados Unidos, donde el idioma que se habla en casa es el español, mientras que afuera se habla el inglés.

Nuestros hijos en casa platican, juegan y planean en español, pero cuando salen y van a la escuela ,tienen que hacer la transición inmediata a inglés para poder socializar con sus compañeros o entender lo que los profesores les están pidiendo que hagan; o también, si van al supermercado y los productos están en inglés o deben  interactuar con las personas que se encuentran ahí.

Es por esto, que nosotros como familia estaríamos viviendo en un ambiente con bilingüismo. Sin embargo, muchos niños presentan dificultades para llevar a cabo esa transición inmediata de la que antes mencionamos; cambiar de un idioma al otro.

Bilingüismo en los niños

Ahora, ¿qué es lo que debemos de hacer para ayudar a nuestros pequeños? 

Creo que es muy importante respetar los idiomas y espacios de manera conjunta. Es decir, en casa solo fomentemos la lengua materna sin utilizar en ningún momento la 2a lengua y cuando salimos de casa solo utilizar el idioma que se habla afuera. 

Bilingüismo en los niños

Es muy importante trabajar constantemente en la primera lengua. Cuando esta esté completamente consolidada, se puede hablar un segundo idioma y posteriormente todos los idiomas que se desee. Si no se lleva a cabo así, lo único que se logra es que nuestro niño no pueda manejar ni un idioma ni el otro adecuadamente provocando problemas en su comunicación e interacción con el medio que lo rodea.

¿Cómo se puede llevar a cabo lo que antes se dijo?

Trabajemos en casa  como si solo existiera un idioma y enfoquémonos únicamente en este fomentando a través de diferentes estrategias y herramientas, es decir, procuremos que la televisión y los dispositivos estén únicamente en el idioma que queremos favorecer, hagamos lectura de cuentos, juegos de mesas y juegos simbólicos, dando oportunidad a que nuestros pequeños poco a poco se sientan seguros para que se puedan expresar, así su comunicación cada vez será más exitosa. 

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Terapia de Lenguaje

En cuanto a lenguaje expresivo es cuando la semántica (contenido – palabras), sintaxis (gramática) o pragmática (uso del lenguaje) presentan alteraciones y no se pueden o no cuentan con las herramientas necesarias para comunicarse.

Dentro de lenguaje, también entra aspectos cognitivos, donde se puede observar que tanto comprende el niño y como ejecuta.

En muchas ocasiones se presenta el retraso en la adquisición de lenguaje y es ocasionado generalmente por que el niño presenta dificultades tanto en su lenguaje receptivo como en su lenguaje expresivo.

Al año el niño tiene que empezar a decir palabras aisladas y responder a su nombre, así como ciertas instrucciones sencillas.

A los 18 meses comienza a juntar palabras formando frases (no hay verbos) Comprende instrucciones y las lleva a cabo.

A los 24 meses construye oraciones complejas ya con verbos y comprende todo lo que se le dice.

Consultor de Lenguaje