Los signos de autismo se pueden detectar de 18 a 24 meses. Y sin embargo, la mayoría de los niños con autismo no son diagnosticados hasta los 5 años de edad y pierden la oportunidad de una intervención temprana.

¿Qué es el Autismo? ¿Qué es el trastorno del espectro autista?

¿Qué es el Autismo? El trastorno del espectro autista (TEA) es un trastorno del desarrollo neurológico definido por deficiencias persistentes en la comunicación social y la interacción social, acompañado por patrones restringidos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades.

¿Qué es el Autismo?

Los signos de TEA suelen ser evidentes en la primera infancia. Aunque todavía se considera un diagnóstico de por vida, con una intervención temprana adecuada, las personas con TEA pueden llevar una vida productiva, inclusiva y satisfactoria.

A muchos niños con TEA les va bien en la escuela, participan en actividades que disfrutan, van a la universidad y trabajan en la edad adulta.

Para la mayoría de los padres y profesionales, el TEA puede ser un trastorno muy complejo y desconcertante. Aunque todavía no se ha descubierto gran parte de su misterio, sabemos mucho más sobre él que hace 10 años.

Al igual que nuestra comprensión ha evolucionado a lo largo de los años, también lo ha hecho la forma en que definimos, diagnosticamos y tratamos el TEA.

¿Qué es el Autismo y Cuáles son las primeras señales de alerta de trastorno del espectro autista (TEA) en niños pequeños?

Las características de diagnóstico de TEA pueden ser fáciles de pasar por alto en los niños pequeños. Buscar posibles señales de alerta o signos tempranos puede ayudar a encontrar niños con riesgo de TEA y que necesitan una evaluación de diagnóstico.

Si su hijo muestra algunas de las siguientes banderas rojas, hable con el médico de su hijo. Si a usted o al médico de su hijo le preocupa un posible TEA, solicite una derivación a un especialista en desarrollo o puede comunicarse con su programa local de intervención temprana.

¿Qué es el Autismo?

Señales de alerta de trastorno del espectro autista (TEA) en niños pequeños

Comunicación social

  • Uso limitado de gestos como dar, mostrar, agitar, aplaudir, señalar o mover la cabeza.
  • Discurso demorado o sin charla social / chat
  • Hace sonidos extraños o tiene un tono de voz inusual
  • Dificultad para hacer contacto visual, gestos y sonidos o palabras al mismo tiempo.
  • Poco o nada pretender o imitar a otras personas.
  • Dejó de usar palabras que solían decir.
  • Utiliza la mano de otra persona como herramienta (por ejemplo, poniendo la mano de los padres en un frasco para que puedan abrir la tapa)

Interacción social

  • No mira a las personas o es difícil hacer que te miren a ti
  • No comparte expresiones cálidas y alegres.
  • No responde cuando alguien llama su nombre.
  • No atrae su atención a las cosas ni le muestra cosas que les interesan.
  • No comparte placer o intereses con otros.

Comportamientos repetitivos e intereses restringidos

  • Maneras inusuales de mover sus manos, dedos o todo el cuerpo.
  • Desarrolla rituales como alinear objetos o repetir cosas una y otra vez
  • Muy enfocados o unidos a tipos inusuales de objetos tales como tiras de tela, cucharas de madera, rocas, respiraderos o topes de puertas
  • Interés excesivo en objetos, acciones o actividades particulares que interfieren con la interacción social
  • Intereses sensoriales inusuales, como olfatear objetos o mirar de reojo
  • Reacción excesiva o insuficiente a ciertos sonidos, texturas u otros datos sensoriales

 

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